中班教案

关于中班教案范文汇总四篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标：

1）能寻找几组字母之间的共同点，并按照要求进行多次分类。

2）能掌握字母的分类方法。

活动准备：

（一）教具：

大转盘2、自制的大拼音卡片21张、黑板两块。

（二）幼儿教材：

每位幼儿一套拼音卡片（21张），火车头及7节车厢。

活动流程：

导入→给字母找朋友→游戏→亲子活动

活动过程：

（一）引入活动：巩固列车上都装入了什么？引起幼儿学习的兴趣。

教师：上节课我们小强开的小火车上都装的是谁啊？（数字宝宝）那你们想不想知道今天小强的列车上又装了谁啊！（想知道）

(二)游戏：“给字母找朋友”

1）教师：（出示老师自制的字母卡片）贴在黑板上。

提问：小朋友仔细看黑板上这是什么卡片？（字母卡片）

说说上面都有几种颜色？都是什么颜色？

看看这些字母卡片谁和谁长得像？可以做好朋友？

教师：小朋友可以从卡片的颜色上分、相同的字母、字母排列的顺序和数量上分。

2）请小朋友到前面来找卡片。教师：谁想到前面来帮字母宝宝找他的好朋友啊？说说为什么他们是好朋友？

幼儿找完以后，请幼儿自取卡片。教师：现在小朋友的书包里也有一张好看的卡片，请你们拿出来并拆下来，放在桌子上摆成三排。看谁的动作最快，老师这有小奖励。（注意摆时小卡片上的小箭头一定要在左边，谁来说说为什么？）

找朋友。（用转盘2）

老师转动转盘，让幼儿根据转盘的箭头指示圆点的颜色和数量来找

卡片。如：箭头指向两个绿点，就表示找卡片中有两个绿色的所有卡片。谁来告诉爸爸妈妈这个颜色和圆点是什么意思？（表示圆点的颜色和数量）请幼儿找出后摆在旁边，并数数有多少个。（老师巡回检查，表扬选对的幼儿）

（三）小强的小列车又要去旅行了，但他有个小要求，就是小朋

友要把好朋友放在车厢里，都摆对了，才能带着字母宝宝去旅行，你们愿意帮忙吗？（愿意）

（四）亲子活动：

教师：那快把你的卡片列车请出来吧！放在桌子上，然后我们来比赛，看谁摆得快又好！

准备好了，开始！（这是可请爸爸妈妈或观摩老师一起来参与活动）

谁摆好了，请举手！老师给予粘贴奖励幼儿！

自评：

这个活动是思维游戏活动第三单元《卡片列车》活动4的内容，这是一节开放课，经过与指导老师仔细研讨后制定了以下内容：

在幼儿进行活动时，着重让幼儿加深寻找数字或字母之间的共同点，并能进行分类。我觉得让幼儿自己归纳分类，对他们来说是个难点，我就根据我园的实际情况，让幼儿进行分组找，并把相同关系的卡片贴到墙上，让幼儿反复找，反复说，比一比，看谁还有不同的分法。因为是大班幼儿他有自己的思维方式，老师不要向他们灌输答案，要多给机会、给时间让幼儿自己去发现相同点。孩子找了很多，最后老师给总结一下，因为孩子掌握得很好，所以在给字母找朋友时，孩子就能独立发现字母之间的共同点，个别幼儿有错误，其他幼儿也会很快帮他改正过来，活动时幼儿兴趣很高，观察仔细，特别是在比赛时，家长都急着要帮忙，但孩子不让，要自己摆卡片列车，摆对的幼儿很有自豪感，自信心增强了，这个活动让幼儿知道了如何找相同，找规律，并把有相同关系的卡片放在一起，从而培养了幼儿做事认真有序的好习惯，活动效果很好。

中班教案 篇2

活动目标

一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的.阅读。

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

事前准备

一、故事相关的图片四幅，字卡若干。

二、大图书一本，小图书人手一本。

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

活动过程

一、出示字卡“顶”、“蘑菇”

1。出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

2。出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

3。出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

二、完整讲述，进一步感知目的字

1。教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

2。幼儿尝试看图讲述故事。

3。幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

三、游戏“买雨伞”，巩固目的字

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）

尝试小段文字的阅读

1。；教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

2。幼儿尝试阅读大图书。

延伸活动

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

设计说明夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇3

一、活动目标：

1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

二、活动资源：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

三、活动重点：

学习制作瓢虫。

四、活动难点：

瓢虫的命名方式

五、活动流程：

图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

（一）图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

（二）制作瓢虫

1、讲解方法：

（1）教师出示范例作品：

——“看看这只是什么瓢虫？”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”

（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

中班教案 篇4

活动目标

1.认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同。

2.能在周围环境中找出象长方形的物体。培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

活动准备

1.课件：[2-54]各种各样的形状

2.正方形娃娃一个；幼儿用正方形纸和长方形纸。

教学具图片

活动过程

一、复习巩固对正方形的认知，引出课题。

出示正方形娃娃，问：“这是谁呀？它叫什么名字？长得什么样？

（请幼儿两人互相说说）

小结：正方形有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。

二、认识长方形

1.操作感知

（1）请幼儿自我比较：

用正方形纸与另一个图形比较，数数边、数数角，找一找比一比，正方形与另一个图形有什么一样的地方？哪些地方不一样？

（2）两个图形什么地方一样？

（两个图形都有4条边、4个角，4个角一样大）

（3）两个图形什么地方不一样？

（另一个图形对边一样长）

（4）请幼儿再次进行比较，将对边折叠验证是否一样长。

2.让幼儿用语言说出长方形长的什么样，边用手指着边说

小结：这种图形叫长方形。长方形有4条边、4个角，4个角一样大，对边一样长。

三、游戏巩固：送图形娃娃回家

方法：教师分别出示正方形妈妈和长方形妈妈的 头象，启发幼儿将自己手中的图形送到妈妈身边来，并说“我把X娃娃送回家”。

请幼儿互相检验结果。

四、数学课件演示：

[2-54]各种各样的形状

寻找法：启发幼儿课件中寻找像长方形和正方形的物品。