小水滴的旅行语文教案

小水滴的旅行语文教案

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是小编为你带来的小水滴的旅行语文教案 ，欢迎阅读。

教学目的

1、选择自己埚的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。

2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。

3、通过探究云、雾、雨、露等的成因，了解水在自然界中的'循环变化；认识到水循环对人类的影响。

教学重点：了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。

教学准备：云、雾、雨、露的图片或视频资料。

教学过程：

（一）教学引入：

情景导入：

同学们，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

根据学生的回答导入课题。

(二)探究活动

活动一：我们分主题来研究。

1、提出问题：小水滴在自然界会变成什么：

2、学生讨论交流。

活动二：我们分主题来研究。

1、研究雨和雪的形成。

（1）提出问题：雨和雪是怎样形成的？

（2）学生猜想雾和云形成过程。

（3）模拟雾的形成过程。

（4）师生交流得出结论。

2、研究雾和云的

（1）提出探究问题：雾和云是怎样形成的？

（2）学生猜想雾和云的形成过程。/

（3）模拟雾和云的形成过程。

（4）师生交流得出结论。

3、研究露和霜的形成。

（1）提出探究问题：露和霜是怎样形成的？

（2）学生猜想露和霜的形成过程。/

（3）模拟露和霜的形成过程。

（4）师生交流得出结论。

活动三：交流小水滴在自然界的循环。

1、学生讨论交流小水滴在自然界的变化。

2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。

3、介绍资料卡：小水滴在自然界的循环。

活动四：水在自然界的循环与我们生活的关系。

1、学生讲座交流水在自然界的循环与我们生活的关系。

2、认识人工降雨。

3、理解节约用水的道理。

四、拓展活动：根据我们的研究成果，写一篇小论文。