中班上学期体育教案《蜈蚣行》

中班上学期体育教案《蜈蚣行》（通用10篇）

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班上学期体育教案《蜈蚣行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中班上学期体育教案《蜈蚣行》 篇1

一、活动目标：

1、初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

2、能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。

3、能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

二、活动导入

随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。集体运动（做完运动有没有浑身充满力量）。

三、环境创设

现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗？

教师：对，他就是蜈蚣。

四、交流

1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢！我们来模仿下。

教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。

2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。（示范）

五、探索2人合作

1、2人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。

要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的'最好。

2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢！

教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢！————加上口令（加上口令试一试1、2）。

小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，（口令一定要响亮，走起来才有劲）。

3、次练习教师：我们再来试下，站在起点（试下）。左脚准备。

小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。

六、集体合作

1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。——脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环（3）。那需要几名小朋友呢！

2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。

现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。（小朋友们帮我喊口令哦）

3、穿上脚环多有意思，你们想试吗？

教：现在找朋友，3认为一组，商量谁是队长，然后到老师这儿来领脚环。（先好先试）

4、比一比，看谁的本领最强。

教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。

左脚准备（2遍）为什么走起来不顺利，因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮（给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）

小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们。

七、寻找食物

小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢！（2组变一组）：哇，好大2只蜈蚣呀！我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度，敢不敢挑战。

1、首先我们得先补充能量，寻找食物。

教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办！

别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。（小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试。）

2、接下来派头队长（队长要带领好队员，大家口令响亮整齐）教师：左脚准备，大家一起喊口令哦

小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。

八、结束部分

今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。

　　中班上学期体育教案《蜈蚣行》 篇2

活动目标

1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。

2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调能力。

3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。

重点难点重点：

培养幼儿协作精神。

难点:

掌握“蜈蚣行”，游戏中的合作形式。

活动准备

1、经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。

2、物质准备：蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个，轻音乐。

活动过程

一、开始部分

幼儿在教师的口令下做动物模仿操，进行热身。

“走走走、走成一个大皮球，走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成小鸭摇摇摇，变成小鸭摇摇摇，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，起立站好踏步走。变成四队走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”

二、基本部分

小朋友们，你们刚才学动物走路学的太像了，你们真的是太棒了！那现在我们来玩一个游戏。

1、学习蜈蚣蹲行。

（1）出示蜈蚣的图片，让幼儿练习蹲行。

“咦，你们看，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，可是你们会学我蹲着走吗？”

（2）幼儿自由练习蹲行。

（3）老师集中讲解，教会正确的蹲行方法。

（4）幼儿用正确的方法再练习一下。

（5）幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。

“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要加大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。”

2、探讨两人合作蹲行。

（1）“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小小的蜈蚣，你们能不能走起来呢？”

（2）幼儿相互商量一下该怎么走。

“找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。”

（3）幼儿两人合作，练习蹲行，老师观察并指导。

“现在你们商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。”

(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。

“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”

“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”

要是你们能加上口号走更棒？你们两个商量一下用什么口号。

（5）教师做一个小结，介绍合作蹲点的基本要点。 ……此处隐藏4252个字……点拿到小红旗者为胜。

教师：接下来我们要增加一点难度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，换成后面的小朋友抱着前面小朋友的腰进行蜈蚣竞走，其他的游戏规则不变。

玩法三：

在抱腰式蜈蚣竞走的基础上，加上小椅子做树林，幼儿穿过树林，先到终点拿到小红旗者为胜。

教师：刚才两次比赛都难不倒你们，接下来我们挑战更大的难度。蜈蚣们要挑战的是穿越树林。你们前方的四把椅子当做是小树，蜈蚣们要绕着树走s形线路到达终点，其他的游戏规则依旧不变。最终拿到小旗子的蜈蚣队伍获胜。

四、游戏结束

教师：今天的游戏当中，宝贝们的表现真不错，你们不仅不怕辛苦完成了每次的任务，而且大家合作时候都能够相互协助，听从指令，最终获得了胜利。为你们的成功鼓鼓掌吧！

1.幼儿跟着老师听音乐一起做放松动作。

2.整理器械回教室。

　　中班上学期体育教案《蜈蚣行》 篇9

活动目标：

1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。

活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。

活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

活动准备：

1、场地布置。

几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，

另一边布置好大公鸡的家及山洞。

2、教具。

草鞋（2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双）

3、知识经验准备：

孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，

能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。

活动过程：

一、开始部分：（约4—5分钟）

复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

左右左右左右，喊着口令向前走。

二、基本部分：（约20分钟）

在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，

师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？

配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

（从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。）

1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

2）幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

3）注意幼儿安全。

如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，

师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。

师：（在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？

幼：……

2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：我们再去试一试，敢不敢？

先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的'？

3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！

不过，我们还是悄悄地离开吧。

C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。（此为教学难点）

师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？

怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？

1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

可视幼儿情况多请几组幼儿。

（如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。

或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞）

2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

三、结束部分：（约3分钟）

师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！

今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？

嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，

（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）

大家一起谢谢大蜈蚣！

配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！

师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！

集体连在一起，出活动室。

　　中班上学期体育教案《蜈蚣行》 篇10

活动目标

1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。

2.体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。

3.积极与同伴合作，体验多人同步行走的.快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备

1.幼儿20名。

2.幼儿玩过一些合作的小游戏。

3.宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。

活动过程

1.随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。

大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。

2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。

请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。

3.学习新游戏“蜈蚣爬”。

(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。

(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。

4.音乐下教师组织幼儿做放松活动。