《彩色商店》小班教案

《彩色商店》小班教案（通用18篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的《彩色商店》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《彩色商店》小班教案 篇1

活动目标：

1、激发幼儿对颜色的兴趣，促进幼儿在游戏中亲切愉快的情感交流。

2、提高幼儿对颜色的辨别能力和语言表达能力。

3、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验，将常见的物品按照颜色归类。

活动准备：

1、利用环境，创设“彩色商店”。

2、各种颜色的玩具、蔬果、生活用品等。

3、音乐磁带。

活动过程：

一、导入

指导语：“小朋友你们好，我是晓晓老师！你们知道吗？前面新开了一家彩色商店，里面有各种五颜六色的商品，可漂亮了。你们想不想去看看？那你们一起坐上我的小汽车，让我们一起出发吧。”教师与幼儿学小汽车跟随音乐入场。

二、展开

1、引导幼儿观察气球，认识气球的颜色，顺利拿到奖励“小笑脸”。

教师带幼儿来到彩色商店门前，请幼儿看一看彩色商店门前都什么？都有哪些颜色的气球？引导幼儿说出：有XX,有XX,有XX还有XX。说完后可以得到小笑脸作为奖励，幼儿任选颜色，教师引导带相同颜色笑脸的儿童相互抱一抱。

2、进入彩色商店，挑选自己喜欢的物品，引导幼儿讨论。

（1）教师与个别幼儿交流：你选了什么？叫什么名字？是什么颜色的？

（2）请幼儿给自己的小伙伴相互说一说。

3、请幼儿找到与自己的小笑脸相同颜色的椅子。

选了这么多东西，你们累了吧，让我们一起去商店的休息区休息

一会吧。请幼儿选择与自己的小笑脸相同颜色的小椅子坐下，教师随机指导，引导幼儿选择正确颜色的小椅子。

4、游戏：《买东西》

教师提出要买幼儿手中的物品，幼儿必须说出自己手中的是XX颜色的XX，物品被买走后可以跟在老师的身后。教师每买走一件物品，幼儿就问老师：“买够了吗？”当老师说买够了时，幼儿迅速跑到自己的小椅子上坐下，教师则与幼儿抢椅子，看谁最快回到自己的小椅子上。

5、引导幼儿按颜色将商品进行分类。

小朋友们，你们看，刚刚老师太粗心了，把这些物品都摆乱了，你们能帮我把这些物品送回原来的地方吗？引导幼儿将物品按照颜色进行分类。

三、结束

小朋友你们，今天我们一起参观了彩色商店，彩色商店里漂亮吗？都有什么呀？你都认识了哪些颜色？你们今天可真棒，不仅认识了很多颜色，还将相同颜色的物品送回了自己的家中，真是聪明的孩子。时间不早了，我们也该会家了，让我们一起坐上小汽车，快乐的回家吧。跟随音乐开小汽车离场。

　　《彩色商店》小班教案 篇2

活动目标:

1、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验，激发幼儿对颜色的兴趣。

2、鼓励幼儿找出周围环境中与所指颜色相同的物品，学习简单的与人交往。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等颜色，知道各种颜色在一起就是彩色。

活动准备：

1、各种颜色的图片、玩具（含大小颜色不一的球、纸盒）、服装、生活用品等。

2、利用环境，创设“彩色商店”。

活动过程：

1、介绍“彩色商店”，引导幼儿说出商店里的东西的名称和颜色。

2、引导幼儿找一找：什么东西是红色的？什么东西是绿色的？什么东西是黄色的？什么东西是蓝色的？什么东西是彩色的？学习按颜色分类。

3、游戏“买东西”。教师扮演营业员，幼儿做顾客。要求幼儿讲出：“我买XX，是XX颜色的。”或“我买XX颜色的XX东西。”

4、请幼儿按吃的、穿的、用的分类。

5、在幼儿购物时，引导幼儿利用“商店”已有的、大小不一的球或水果、纸盒等，学习比较大小并按一定的规律排序。

　　《彩色商店》小班教案 篇3

活动目标：

1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。

2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干

活动过程：

一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。

提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）

二、引导幼儿认识三原色。

（一）、认识三原色

1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？

2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识

介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、

三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

1、引导幼儿理解操作内容

提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）

2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？

3）教师示范一次

2、教师提出实验要求：

给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？

3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？

四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。

1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？

2、教师操作实验并做好记录。

教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。

五、延伸活动：

小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！

　　《彩色商店》小班教案 篇4

活动名称：数学活动《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动准备：

教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

……此处隐藏6786个字……颜色跳去，摸完后跳回原处，游戏重新开始。

［游戏目标与幼儿发展分析］

科学来源于生活，孩子们在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识，科学体验。在感知操作中获得直接的经验，让幼儿在轻松、愉快、自主的游戏中感知不同颜色。

动物是幼儿既熟悉又喜爱的，以此为游戏活动的切入点，大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。

在游戏活动中，为幼儿营造一个轻松、愉快、自主的游戏氛围，是激发幼儿探索学习的有效途径。

在游戏中，通过教师的启发与引导及幼儿问的感知与争论，使幼儿自己发现了问题，与此同时，对红、黄、蓝、绿等颜色有了初步的认识。

幼儿以角色身份，借助大型玩具的颜色，不但在游戏中对颜色有了进一步的认识，而且还进行了体能锻炼，与此同时，也更加激发了幼儿对奇妙颜色的兴趣。

　　《彩色商店》小班教案 篇16

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观察并应用

二、活动准备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）

“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）

4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）

1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）

2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）

3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）

教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

小金鱼——红色的衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服

7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结

　　《彩色商店》小班教案 篇17

活动设计背景

小班幼儿对颜色的辨认能力低

活动目标

1. 培养幼儿对颜色的兴趣。

2. 初步培养幼儿对的观察能力。

教学重点、难点

怎样教幼儿去认识颜色

怎样让孩子去辨别颜色

活动准备

红、黄、蓝、绿幼教玩具若干

活动过程

一、从玩中导入课程

把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”

二、开始提问认识颜色

师：玩的开心吗？幼：开心！

师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。

幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……

师：那谁知道ΧΧ小朋友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！

幼：他骑的是蓝色的马。

师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。

师：你们还有人和他俩不一的吗？幼沉默！

师：那其他小朋友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！

都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓励!

分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告诉他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓励。

三、颜色的归类

把幼儿平均分四队， 告诉他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小朋友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小朋友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！

四、活动的延伸

俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告诉我！

教学反思

在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿积极主动的参与到活动中，积极回答问题，从玩中认识四种颜色。也许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮愉快的。

对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。

不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。

　　《彩色商店》小班教案 篇18

活动目标：

1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

3.体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

重点难点：

1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

活动准备：

1.主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2.油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3.红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

活动过程：

一、玩玩具

1.出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2.出示绿色的天线宝宝

（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3.扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言，还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1.展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣,教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

（1）下面我们也来试一试洗照片。

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2.辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法.