小班音乐教案

关于小班音乐教案模板五篇

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案 篇1

丽水小金星20xx-2011学年下学期托班美术公开课教案

活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第

二段的差异。

2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

3、幼儿尝试创编歌词。

活动准备：歌曲，大猫和小猫。

活动过程：

一、教师引入大猫和小猫

出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：

1、它们是谁？它们一样吗？

2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫的样子）

3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？（学一学大猫小猫的叫声）

二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。

三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？

四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。

五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、能听辩音源的方向，提高听音的能力。

2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、小动物头饰人手一个。

2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班老师一个。

活动过程：

一、听听音乐：

教师以小鸟姐姐的身份：“今天，小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女，小仙女带来了一个漂亮的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”

二、跟着音乐走：

“音乐盒里的音乐好听吗？”

“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

三、玩玩游戏：

1、“谢谢小仙女带我们来森林，一起说再见。”（小仙女“再见有什么事就大声喊我。”）

2、玩拉拉手的游戏，中途老师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。（是谁带我们来的森林？）

3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮忙。”

4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“谢谢小仙女，再见。”（谁帮助我们回的家？我们是听着什么回家的？）

游戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

四、结束活动：

“想不想再玩一次游戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。”

活动反思：

在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的.高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。

小班音乐教案 篇3

游戏目标：

1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。

2、体验与同伴交流的快乐情感。

游戏准备：

1、录音磁带《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃两个。

游戏过程：

1．听辨旋律：

(1)"我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。"

(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。

2、学唱歌曲：

(1)"好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？"

(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。

(3)出示木偶娃娃并进行表演。

"两个娃娃在干什么？"（握手、拥抱等动作）

(4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼儿学唱歌曲。

3、音乐游戏《朋友碰一碰》

(1)游戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。

(2)幼儿游戏若干次。

小班音乐教案 篇4

【教学目标】

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

【教学重点】

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

【教具准备】

1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

【教学内容】

A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)

1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐聆听游戏(10分)

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回

应

例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;

贝贝 贝贝 在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1-‖

小朋友们 好 小朋友们 好

(小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言游戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

小班音乐教案 篇5

小班音乐游戏：水果在哪里

海口市中心幼儿园李佩锦

活动目标：

1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

2、初步学习为歌曲改编新词。

活动准备：

1、果树若干。

2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。

活动过程：

一、谈话导题。

二、学唱歌曲。

1、完整学唱。

2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。

三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。

四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。

五、简单讲评。

延伸活动：

尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=C 2/4

5 | 5 | i | 5 —|

菠 萝 菠萝 你 在哪里？

芒 果 芒果 你 在哪里？

香 蕉 香蕉 你 在哪里？

3 1 —||

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。

我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。