幼儿园小班教案社会

幼儿园小班教案社会（精选15篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案社会，欢迎大家分享。

　　幼儿园小班教案社会 篇1

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)

2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)

3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;

活动过程

1、情景导入：小动物来做客。

(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。

(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，"小动物"笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)教师提问：

◆哪些小动物来到了我们班?

◆老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

◆他们的表情怎样?"(笑了)

◆还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

◆教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作

◆我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

3、角色游戏，仿编儿歌。

4、活动延伸：亲亲小动物。

师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?

课后反思：

为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展：

1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;

2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力，体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来模仿小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。

　　幼儿园小班教案社会 篇2

活动目标：

1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。

2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、幼儿活动前了解家乡特产。

2、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。

活动过程：

1、感受家乡的美景，激发兴趣。

播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。

提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？

出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？

2、游戏：家乡特产我推销；——提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！

鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。

请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。

3、集体讨论，进行分类。

讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？

根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家认为最适合的一种，一起动手将各自带来的特产分类。

活动建议与提示：

1、活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，交流。

2、活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经验。

教学反思：

活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。

引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

　　幼儿园小班教案社会 篇3

活动目标：

通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

活动准备：

毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

活动过程：

感知体验

●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……迁移生活

●观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）

2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？

小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们 ……此处隐藏6151个字……

(1)教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。

(2)当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

(3)教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

3、请幼儿吃变出来的糖果。

4、幼儿品尝糖果。

5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。

活动反思：

孩子对魔术师很好奇，喜欢这个角色，经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都高兴地拍起了小手，有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏，亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引注意力，还有一些不愿意参加活动。

在活动中，我还是耐心地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的注意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的'活动中，要逐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参与。

　　幼儿园小班教案社会 篇13

活动背景：

小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

活动目标：

1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：

1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动过程：

一、迎新朋友

———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

二、大家认识一下吧

———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

——相互询问对方的名字。

———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。

四、和新朋友做个游戏

———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　幼儿园小班教案社会 篇14

活动目标：

1、学习正确地蹲姿。

2、养成幼儿良好的体态习惯。

3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。

活动准备：

动物演唱会会场

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

设计情景：孩子们，动物演唱会结束了，我们一起去帮他们收拾一下会场吧?

教师带孩子进入活动室，让幼儿收拾场地并给孩子照相，引起幼儿的的向往和兴趣。

二、幼儿观看，自己去发现怎样的蹲才是正确的美观的。

等孩子们收拾完后，教师放映孩子们收拾场地的照片：“刚才，我们小朋友好能干哦，把会场收拾的这么干净。请小朋友们好好看，咱们是怎么收拾会场的哦?”

幼儿讨论后老师提问：

(1)看看都是怎么蹲的啊?谁蹲的姿势好看呢?

(2)刚才小朋友蹲下身捡的时候，上身是怎样呢?

(3)两条腿又是怎样的?

(4)为什么蹲下时要双腿并拢，不能叉开腿?

教师小结幼儿的发言并示范正确地蹲姿，让幼儿练习。

三、玩游戏

1、“蹲蹲看”。

(1)小朋友围成一个圆，玩“红萝卜/白萝卜”游戏。

(2)观察幼儿蹲下时两脚的位置，身体重心的变化。

(3)让孩子在“蹲蹲看”的游戏中发现下蹲时的重心变化，体验如何是蹲得稳，如何是蹲得不好。

2、请幼儿讨论

(1)游戏时怎样才能蹲得稳?为什么有的小朋友蹲不稳?

(2)蹲时的动作要领是什么。

四、活动延伸

请小朋友回家以后也要有个正确的蹲姿，养成良好的生活体态习惯。

　　幼儿园小班教案社会 篇15

活动目标：

1.欣赏故事《小草》，知道植物生长离不开阳光和雨水。

2.懂得感激帮助自己成长的人。

活动重点：

知道植物生长离不开阳光和雨水

活动难点：

懂得感激帮助自己成长的人

活动准备：

课件《小草》

活动过程：

一、引入

教师：小朋友，你们知道小草是怎么长大的吗?它需要些什么?

二、故事《小草》

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件边欣赏完整的故事，1-2次。

2.教师播放课件【第一段】，请幼儿说说画面上小草的到了谁的帮助，它是怎么帮助小草的，它给了小草什么?之后教师可以点击小草展示答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

3.教师播放课件【第二段】，按照第二个环节开展活动。

4.教师播放课件【第三段】，幼儿讨论“小草说了什么?” 之后教师可以点击小草展示答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

三、说一说

幼儿说一说在成长过程中得到了谁的帮助，他们是怎样帮助自己成长的?你准备怎么回报帮助自己的人?