描写我眼中的孩子作文

描写我眼中的孩子作文（通用50篇）

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的描写我眼中的孩子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　描写我眼中的孩子作文 篇1

总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。

当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的`感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢?连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了?这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你!别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷;不愿表达但语句生动活泼;酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。

女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量!在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。

　　描写我眼中的孩子作文 篇2

当清脆的啼哭声划过沉寂的天空，一个崭新的生命便开始了他崭新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、忧虑---时刻充盈在心。面对孩子的成长，大人们欣喜若狂。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，拥有和分享着他们每一个成长空间的喜悦，更时常留连在他们的周围，尽情的阅读和观望着属于他们的五彩斑斓、纯净的世界。

记得有这样一篇文章，在文章中笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子！

每每看到孩子们相互追逐、打逗欢笑时，我总会为之所感染，心情也会格外的好。然而，事物往往物极必反，孩子们活泼、兴奋过了头就免不了顽皮淘气、甚至搞点小破坏、恶作剧。

有几个孩子，小心翼翼的用积木搭出一座高楼或画了一张很漂亮的画，当我正在为他们的成功表示庆贺时，他们却毫不留恋的把它推倒或随手一丢。真为之惋惜，为什么毫不容易做出的东西这样不珍惜呢？

活动间隙，总有孩子乘机在活动室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，乱作一团。

孩子淘气的原因何在呢？西方的心理学家把三岁前的儿童称为“躺着的儿童”，把三岁后的儿童称为“站着的儿童”。因为这个年龄阶段的儿童接触的外部世界一下扩大了，在环境因素的'刺激下，使他们在很多方面产生了“试一试自己力量”的意图。也许，孩子们的这些表现就是显示自己存在的一种行为方式吧。如果我们把这种行为方式看作是幼儿发展中的正常和健康的现象，那么，我们对此就不应过于责难，相反要理解、宽容和引导，同时，还需悉心了解幼儿的动机，因势利导，既要发现和肯定其中的积极因素，又要使幼儿明白自己行为的后果。有时，不妨创设一些环境，多给幼儿进行各种实践和表新的机会，容忍一些“小破坏”，使他们从中去思考、去发现、去获取新的知识。

在与孩子的相处中，慢慢地，我学会了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一个孩子的行为。我感到，尊重幼儿的前提是了解幼儿。这里的了解，蕴涵着许多的内容，如：幼儿的发展规律、幼儿的年龄特点、幼儿的个性、意愿、能力、学习特点等。只有清楚掌握了这些内容，才能实现在这些方面对幼儿的尊重。

只有从幼儿的心理出发去揣摩，以幼儿的眼光来发现，才能真正的懂得幼儿，理解幼儿，从而真正发挥我们教师观察者、引导者、支持者的有效功用。

孩子的世界很单纯。他们认为每个人都和自己一样，对于大人之间的世故全然不知也全然不顾，任性，耍性子，要求别人迎合。孩子的愿望，总希望得到极力伸张。如果别人去“玩”而不带上自己，他会哭闹，甚至躺在地上打滚。

孩子最天真也最无情。

孩子不会宽容和感恩。也许你得罪了孩子，隔天他却不跟你计较——那是忘记；如果你救了孩子，他却扑倒在满手糖果的朋友怀里，在你为此失落时，请记得他是孩子。

每当遇到挫折和失败，我总会去看看浪漫的孩子。他们如同镜子般惊醒着我：忘记痛苦与仇恨，尊重和赞美别人，单纯地看待世界并感受世界。

　　描写我眼中的孩子作文 篇3

在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。今年7月，我有幸地成为了一名幼儿园教师，可以从事我深深向往的这份职业，守护在孩子们的身旁，一起体会他们成长中的酸甜，他们的纯洁，他们的五彩缤纷。

孩子是净化心灵的一抹良剂，喧嚣的社会，生活的压力，都会在你进入孩子世界的那一刻起抛之脑后。因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。

区角活动的时候，孩子的一句顶真的话语会使我们顶真地融入其中，在玩娃娃家时候，我轻轻地走到孩子们的身边，小宇突然抬起头，用充满神采的小眼睛看着我说：“老师，我的玉米烧好了，你过来吃吃看 ……此处隐藏19578个字……好了，兔妈妈说：“咱们的雪人多可爱啊，可惜他少了一件非常重要的东西。”“重要的东西？妈妈，我知道了，他少了两颗眼珠子。”“你瞧，这两颗龙眼珠可以当他的眼珠子啊，还少了一件东西”“是鼻子！”“妈妈去给你采个大萝卜来当他的鼻子"兔妈妈走了。

小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔说：“咱们一起进屋烤烤火吧。”他把雪人推进屋，雪人跑了出来，他想：对了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火烧的'旺旺的，就睡着了。雪人自己在外面玩，忽然看见屋子着火了，起了浓烟。他赶快跑进屋，看到屋里已经着了大火，小兔却睡着了，他赶紧把小兔抱出来，小兔在外面晕过去了，雪人已经支撑不住了，慢慢地融化了。

兔妈妈回来了，小兔也醒来了，兔妈妈大喊“小兔小兔”“妈妈”“我的好孩子，瞧妈妈给你带来了萝卜”哇哇，小兔哭着说：“雪人不见了。”妈妈说：“这个好雪人，妈妈会感谢他的。”早晨，雪人的灵魂再次跟小兔玩耍。

　　描写我眼中的孩子作文 篇46

新学期又到了，六年级无非是小学阶段最重要的时候。开学这天我早早报完名，领完书，可早餐却还没有到嘴，便在临街的一家面馆吃面。

这时，邻桌来了三人，是一家三口。其中有一个小女孩，许是我的同校同学，刚报完名，看样子只有一年级的模样，妈妈手里还拿着一个装着书的幼儿园时的书包。小女孩很高兴，不停地从书包里拿出书来，一会拿出语文书来翻翻，一会拿出数学书来看看；一会儿有拿这本，一会又拿那本……兴奋了一阵，小女孩的眼睛里闪出高兴的光芒，又说：“爸爸妈妈，我长大后一定要找份好工作，报答你们。”

小女孩的爸爸妈妈很高兴，没想到自己还只上完幼儿园，刚刚报名一年级的女儿，竟然如此懂事，这无疑是给爸妈的一种惊喜。

女孩的爸妈也开始高兴地谈谈自己女儿将来的打算：以后给她一个怎样的学习环境？给她找一个怎样的班主任？给她报一个怎样的补习班……

这是一个平凡的中国家长对自己孩子的期望，非常平凡。而我们的父母又何尝不是奔波了一辈子，在为我们的学业、工作、生活、健康而操碎了心，也只是希望孩子过上幸福美满的生活，早点能报答父母亲他们盼望孩子能够在好的环境下成长，她们希望能给孩子创造一个更加完美的未来。就算是一个好的`成绩，一次好的作业，一次帮父母做家务活，他们都能为此感动，觉得：孩子长大了、懂事了，就算自己在付出点什么也是值得的了。

所以，在新学期里，我们要展现出一个新的自己，不要辜负了自己，辜负了自己的父母对自己的期望。

　　描写我眼中的孩子作文 篇47

记得我上小学的时候，有一次老师组织我们去山上采茶，回来写一篇作文，我记得我当时写了一段关于去之前的准备活动，但老师在讲评作文的时候去点名批评我，说我写的是废话连篇，根本不需要写之前的准备。很多年过去了，我依然记得老师那天的批评，之前的准备活动能不能写，姑且不论，我想当时的老师还是对幼小的学生缺乏一点点尊重。文章写不好，可以从写，但时间却不可以从来。不管他写得怎样，他在动笔，我们就要尊重他的劳动成果。否则，还没有开始就遭到老师无情的抹杀，这是多么残忍的事情。

为此，我想说：让我们一起来尊重孩子的写作！另外，我认为小学生害怕作文主要有以下几个原因：一、缺乏作文的兴趣或愿望；二、作文“言之无物”即无话可说；三、作文时有话可说但说不具体：四、语言表达欠缺个性。尊重了孩子的写作，孩子的表达愿望得到尊重之后，也许兴趣会提高不少。其次，我们提倡老师教给孩子观察生活的方法，用生活化的语言写生活中的事。

有一次，我的嫂子给我打个电话，要我赶快去她家一趟，我去后才知道：侄儿不会写作文，急的哇哇大哭，作文题目是：二十年后的我。他边哭边说他不知道写，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢？我无语。孩子的'写作，的确不能离他的生活太远。另外，我们教孩子写作时，可以先写好一句话，再写好一段话，最终写好一篇文章。最后，我们提倡尊重孩子的个性，“一样米样百样人。"对每一个独一无二的孩子我们应该包容的对待，只要这样他们才能在文章中畅所欲言！

　　描写我眼中的孩子作文 篇48

雪孩子虽然变成了一朵云，但是他看到小兔子得救了，他很开心。

第二年的冬天来了，比去年的冬天更冷了，雪也更大了。小兔子和妈妈没有东西吃了。妈妈又一次要出去找食物了，小兔子也想去，可是呢，外面太冷了，兔妈妈没让小兔子一起去。

于是，兔妈妈给小白兔堆了两个雪孩子。小兔子推开门的时候，看见了两个雪孩子。小兔子看见雪孩子，非常的开心，他对着一个雪孩子说：“你是去年就我的那个小孩子吗”？雪孩子揺摇头说：“不是的，不是我救了你。是另一个雪孩子救了你，他已经变成了一朵白云”。小兔子听了难过的说：“都是我的错，我去年添了柴火在房间里，自己却睡着了，才会引起火灾，雪孩子为了救我而变成了一朵白云。”

两个雪孩子说：“别伤心了，小白兔，我们以后不要粗心，一定要注意安全。现在我们来一起玩吧。”

雪孩子陪小兔子一起堆雪人，打雪仗。玩的`开心极了。小兔子玩累了就回去睡觉了。这次小兔子往火堆里添了柴，屋子里暖和起来了，小兔子马上灭了火，才去睡觉。他睡觉的时候盖好被子，安安心心地睡觉了，小兔子睡得很香，还梦见了去年的雪孩子跟他打招呼，说小兔子，你做的很对。

　　描写我眼中的孩子作文 篇49

自从雪孩子化成水汽以后，小白兔一连伤心了好几天。一天，妈妈安慰小白兔说：“雪孩子还会再回来的！”

过了几天，一清早起床，小白兔看了看天气，天空乌云密布，小白兔心想：“今天雪孩子会出现吗？”过了一会儿，电闪雷鸣，天空下起了倾盆大雨，黄豆大的'雨点滴答滴答地落在小白兔家的屋顶上，仿佛在跟小白兔打招呼：“小白兔，我是雪孩子，我来见你了，你想我吗？”小白兔听到了雪孩子的呼唤，连忙穿上了雨衣和雨鞋，出了屋门跟她在雨中捉迷藏；还有比捉迷藏更好玩的跳舞；还有比跳舞更好玩的踢足球。

他们在雨中尽情地玩耍，谁也不累，快天黑时，他们才依依不舍地分开了！

雪孩子临走前说：“我还会再回来的，小白兔，你等着我！”

　　描写我眼中的孩子作文 篇50

小白兔得救了，雪孩子却化了。小白兔伤心地哭起来了，边哭边说：“我还没来得及感谢雪孩子的救命之恩，他就变成一朵白云在空中飘走了，怎么办呀？”兔妈妈安慰小白兔说：“孩子，明年冬天雪孩子还会再回来的。”听了这话，小白兔不哭了，好奇地问：“一年有多久？”兔妈妈告诉他说：“一年有春、夏、秋、冬四个季节。”小白兔会意地点点头，又望望天空，说：“谢谢你，雪孩子！我们明年冬天再见吧！”

小白兔等呀等，终于又迎来了新的一个冬天。雪又下了，小白兔也长大了一岁，更懂事了。看着白茫茫的`大雪，小白兔兴高采烈地和兔妈妈一起来到雪地上堆雪人，堆了一个跟去年一模一样的雪孩子，有龙眼核做的眼睛、红萝卜做的鼻子、树枝做的手，还戴上帽子围巾手套。小白兔开心地又蹦又跳，嘴里不住地喊着：“雪孩子又回来了，雪孩子又回来了！我又可以和雪孩子一起玩了。

就在这个冬天里，雪孩子和小白兔一起唱歌，一起跳舞，快快乐乐的过着一天又一天。